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对于孩子,如何恰当的实施表扬?

2017-09-20 来源: 冯特国际幼儿园

  妈妈说:“一直说孩子越表扬,他就会越来越好,所以说我经常表扬我们家孩子,希望他能越来越好,可是现在他只听得进去表扬,他那里做的不太好,我还没说他,他就哭了,一点挫折也受不了,哎,我都不知道该怎么办了。”相信这位家长的话也道出了许多家长的心声。

  那怎样的表扬才是适合孩子,更有益于孩子们的成长的呢?为了帮助家长更好的教育宝贝,冯特教育普罗店举办了这次家长课堂,接下来就让我们一起听一听:国家二级心理咨询师,冯特教育集团心理咨询中心主任,徐克云,徐老师为我们讲解如何恰当的对幼儿实施表扬。

  在开始之前,让我们一起先来活动活动,玩一个孩子们都特别喜欢的“按摩”游戏,首先排成两列长长的火车,给前面的“小朋友”按摩按摩肩膀,小手变成小拳头敲一敲,按摩按摩耳朵······家长朋友们一个个都开心的说谢谢谢谢,按摩的真舒服。

  在这种充满爱与温馨的环境中,让我们一起进入今天的家长课堂《如何恰当的实施表扬》

  一:表扬的定义:评价者根据有效的评价标准,对他人的产品,成绩,或特质等方面的“积极性评价”(对幼儿的表扬是具体的的,有针对性的进行鼓励,表扬)

  二:在对幼儿的表扬中家长有什么“困惑”。家长朋友们特别积极的说出了自己的育儿困惑,孩子的自动屏蔽表扬怎么办,孩子的受挫能力太弱怎么办·····在这种互动中,徐老师给我们一一解答,让我们受益匪浅。

  三:表扬是否越多越好。(我们应寻找更多的机会来表扬幼儿,但我们的表扬方式一定要具体,比如说:宝贝第一次脱裤子尿尿,我们会说:哇,你真棒。那帮在哪里呢,我们可以让幼儿清楚的知道:自己会脱裤子了,这点特别棒,妈妈很开心,那孩子知道,哦!原来自己会脱裤子会让妈妈很开心,自己会很棒,下一次,他还愿意自己脱裤子)

  四:我们要怎样表扬幼儿呢:

  建议1:表扬不可过多过高

  建议2:表扬时,对事不对人

  建议3:使表扬尽可能具体(描述性的表扬)

  建议4:避免虚假表扬

  建议5:避免设置竞争的情境

  建议6:努力取向的表扬并不总是适应

  建议7:反思表扬的动机

  通过今天的学习,你知道孩子需要什么样的表扬了吗?你会表扬孩子了吗?(陈静静)

  冯特国际普罗旺世早教中心

  地址:郑州市金水区普罗旺世赛纳维斯33号-12商铺

  电话:0371-63657111

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